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安徽·舒城「水滴幼兒園」 —— 水生萬物,復歸于水 / 迪卡建筑設計中心

迪卡建筑設計中心 迪卡建筑設計中心

作者:迪卡建筑設計中心

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什么幼兒園是「好」幼兒園?如何設計一座「好」幼兒園?被建筑師提及最多的答案便是像孩子一樣思考,像孩子一樣想象,用打破常規的空間體驗探索教育的意義——迪卡在安徽舒城,以文脈傳承和在地性思考為契機,揭秘「一滴水」如何才能永不干涸。

01 教育之水何以不干涸  融入大海 未來已來

以水滴造型釋義建筑形態,是舒城賦予教育之魂的徽派氣質。頡取舒城人熟悉的水之意向作為靈感來源,代表這座城市的精神標簽。

東西方先哲對于水的闡述 西方哲學史第一人 泰勒斯 :“水是萬物本源”。東方哲學開山第一人老子在《道德經》中所寫,“上善若水,水利萬物而不爭,處眾人之所惡,故幾于道?!贝蟮烙行?,育人無痕,看似柔潤卻波涌浪疊,看似無色卻茫茫綠野,看似自處低下卻能滋潤萬物。

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舒城縣位于安徽省六安市腹地,是中國龍文化發源地之一,也是西漢大教育家文翁的故鄉,在教育文化方面擁有深厚的淵源。隨著歷史變遷,教育發展觀念和建筑功能需求都在發生與時俱進的變化,對于重視學前教育的舒城來說,亟需與之相匹配的幼兒園建筑。

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這座擁有千年故事的小城臨巢湖而筑,「小橋、流水、人家」的美好意境在舒城人的血液里流淌,無山無水不成居,水為源,自古至今滋潤著一方天地。迪卡希望在幼兒園的設計上繼承舒城文脈,以打破傳統的形式保留當地的文化之魂,讓建筑像是自城市內部自然生長而出的。

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02 新城市景觀  展開親近自然的成長環境

項目位于舒城縣城區梅河東路北側、立人路西側,周圍分布有住宅、醫院、行政機構等,在規劃面積約20000㎡的范圍內,需要考慮到綠地景觀與幼兒園的融合。

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△ 項目現狀分析

共同形成新的城市景觀,使得幼兒園同時也成為大自然的象征,景觀式的存在,為童年展開更親近自然的生命樣式和精神狀態,積極向上地應對不斷變化的成長環境。

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03 暢游童年  用理性之海 創造感性之美

徽派建筑講究自然情趣和山水靈氣,空間布局重視與周圍環境的協調,迪卡以打破常規的建筑形態去表達這一傳統意向,整個項目由建筑主體與活動場地組成一大一小兩顆相向而行的「水滴」。

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△ 建筑平面布局

水滴造型釋義「靈氣」之所在,樂水,學水,會水——在鼓勵學習、促進成長的環境中,考慮的因素范圍包含教育、社區、照明、戶外活動、綠化……徐徐展開成人世界的迷你版本,用理性創造的感性保護想象力最豐富的人生階段。

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△ 項目模型

水滴造型之上,加入中國古代的司南意向,朝著當代教育的方向或為探索,或為引領;從地之水源到天之奧秘,太空元素是送給孩子的禮物,以極具未來感的形式,打開教育想象,將「水滴」融入充滿希望的未來之海,足以暢游一整個童年。

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△項目模型

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△ 項目模型

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△ 項目模型 

主體建筑:在奔跑中習得一種秩序

幼兒園對于精力旺盛的小朋友來說,需要一個肆意奔跑的安全空間。在10400㎡的主體建筑中,「水滴」匯聚成一個環繞空間,教室與活動場地變成一個可以循環往復的系統,起點即終點,在奔跑中體驗沒有死角的自由活動,打破令人厭倦的規訓感,同時重建一種具有活力的秩序感。

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整體環繞的形態也使建筑成為一個「聚氣」之地,重塑舒城山水環繞的地貌特征與徽派文化中「天人合一、師法自然」的哲學思想。

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主入口:陰陽隱喻,保護天馬行空的想象

「泡泡」是迪卡在創作中所不斷實踐的元素之一,這一次,我們將最大的「泡泡」用于主入口的設計,構成建筑第一個有關陰陽的隱喻。

水與山,相依相存,如同陰與陽,不能舍山而言水,也不能舍水以言山。因此,主入口成為山水依存的證據,以陽剛之靜態,承托水的陰柔之動態,穿「山」而過,從水的發源地出發,駛向一段未知的奇幻漂流。

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中庭:游曳的魚帶來風聲、水聲、讀書聲

自入口而入,「水滴」教學樓圍合而成的中庭是孩子們的游樂園。沙地與戲水池環繞成八卦形狀,像一陰一陽環繞而成的游魚,「陰陽魚」描繪能量平衡,創生萬事萬物的法則。

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在被教室環繞的自然里,感受植物的氣味,水和風的呼吸,陽光也被圍合成溫柔的形狀,在玩耍之間隨著光影變化感知時間的積淀,仿佛一個時光容器,呈放課后的歡快樂園。

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在中庭的一層,近人化的設計在檐下空間展開,自下而上逐層遞進,并向外伸展,像無形中撐起的一把把白色大傘,庇護正在校園中尋寶的孩子??雌饋砝w細的立柱與緩緩舒展的巖面回應「水滴」剛柔并濟的特質。

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同樣剛柔并濟的,還有檐下大小不一的小亭子,輕盈的姿態在點綴空間的同時,成為蔽日遮雨的「自然感知器」,像一片自然生長的樹葉,提供安全、舒適的庇護,也允許合理的冒險在此發生。

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旋轉樓梯延續水滴形象,白色與紅色的色彩形成醒目的安全提示和鮮明的形象反差,拾級而上,如攀登「人生」之峰,處處皆成風景。

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教育綜合樓:從一汪泉眼到宇宙艙窗

在「水滴」主題教學樓的北側,一棟五層的教育綜合體占據8280㎡。碩大的圓形墻面如同宇宙飛船的艙窗,由好像是水滴在此凝聚成一汪泉眼。

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深藍色,象征宇宙之深邃,也象征海洋之奧妙,在深藍色的墻體上,大小不一的天窗也提供了最充分的采光,室內的光影變動也窗戶的不同「感光」,打開一個如夢似幻的自然世界,成為教學與想象之間一道無形的媒介,照亮幼兒園多姿的生活狀態。

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外立面:一艘承載空間記憶的宇宙飛船

在教育綜合體與主體建筑環繞之中,建筑外立面延續「泡泡」的概念,在白色的「留白」之上,涂抹有關蔚藍海洋的想象,藍色、橘色、棕色……均是與生命有關的色彩,組成一艘承載孩子們空間記憶的宇宙飛船。

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在光影編織的世界里,梳理積極空間的從屬關系,賦予校園生活可觀、可感的溫度,在這種持續性中感受生命流動的力量。

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活動場地:第二滴水 庇護暫時的失敗

作為「第二滴水」的活動場地,多了空間設計上的自由,在曲線與直線、動與靜的相融之中提供舒展未來的活動空間。
在幼兒園的操場上,樹木、草坪及動植物活動觀察營地,讓孩子們可以自由的玩耍探索,親近自然的建筑材料,使孩子們在成長的過程中直觀感受到自然的變化和規律,也讓他們在戶外活動中體驗到成長的經驗,甚至包括失敗,慢慢成為一個強大的人。

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04 在室內  滋養揚帆遠航的幼小心靈

「水滴」意向自外部緩緩注入室內,像一場曠日持久的灌溉。室內空間盡可能在保持簡潔、實用的同時,置入完整、多元的功能,以開放的空間姿態保護各種各樣的「白日夢」,教室、閱讀室、多功能廳、游戲區、STEAM教室等依據不同特點分別進行特殊設計??臻g內家具、器物的搭配利用溫潤的木質感創造出舒心安全的空間。

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依據幼兒人體特征與成長所需設計室內形狀,選擇材料,適配光、色彩與聲音等觸覺感官的設計。人字屋頂一方面是為了符合當地的氣候條件,另一方面是依照符合兒童的人體尺度,將看似「巨大」的體量縮小到了令兒童舒適的獨立屋大小,增加心理安全感。

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走廊是為了照顧孩子們對空間的感知尺度,根據適合他們行動的舒適度確定最佳比例。不同樓層按照主題色劃分不同的空間風格——不與他們「喜新厭舊」的階段性特點較勁,滿足他們探索欲。地板的交通標線提醒走廊之中「小大人」世界里的秩序感。

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在「廚廚樂」空間,可以盡情地做個「小大人」了。同色系地面、墻壁和屋頂增加視覺的寬敞感,其中一面設置木質墻面,提供進行手工作業和「大展廚藝」的操作臺。
多功能廳圍繞學習、運動、娛樂等多項校園生活進行規劃布局,盡可能簡約,釋放更多空間給不同功能需求。而開放閱讀區和開放游戲區則強調「開放」,鼓勵創造力在此發生。

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一滴水如何才能不干涸?迪卡希望通過建筑去回應教育的精神,將開放、包容、堅定的姿態融入未來。以徽派神韻為引的水滴幼兒園,也可以是孩子們最熟悉的精神家園,在這個更接近于「自我」的家,大膽去啟航自己那艘飛船,而不論時光如何變幻,這滴水依舊在那里,滋養每一個將要揚帆遠航的幼小心靈。

 項目信息 

項目名稱:水滴幼兒園

面積:20000㎡

地址:安徽·舒城

設計單位:迪卡建筑設計中心

主持建筑師:王俊寶

參與設計師:田佳賓 盧慶銀 張琪 歐吉勇 譚慧敏 傅會明 屠學良 張志剛 王牡丹         

建筑施工圖:石維  吳曉勇 蔣宏平 田佳賓 盧慶銀 李濤 康艷 陸仁杰 祝瓦躍 祝捷  蔣飛飛 張名華 鄭志綱 孫露 ?,?馬華杰 葉成華 李濤  

結構設計:石維 蔣宏平 吳曉勇 ?,?鄭志綱 祝捷

室內設計:高鑫 盧慶銀 田佳賓 歐吉勇 譚慧敏 傅會明   劉子璇 

18條評論
今天炒老板
今天炒老板 2021-09-20 12:17:07 回復 2

爆贊,有點迪士尼動畫的風格!我覺得水的理念沒必要硬扯,這個風格小孩子肯定喜歡,這就很成功了!

葵葵子
葵葵子 2022-05-27 16:19:48 回復 0

修正帶

晚風
晚風 2022-03-26 00:39:07 回復 0

太漂亮了。我一個大人都想在這上學

我不想起名字 2022-03-22 18:18:55 回復 0

所以什么時候建成呢?一把子期待了。

我不想起名字 2022-03-22 17:57:21 回復 0

舒城人來了?。篋

魔法小老頭
魔法小老頭 2022-03-10 08:57:06 回復 0

好像一個修正帶呀,嘿嘿,嘿嘿修正帶

GOES BETTER 2022-01-20 13:33:23 回復 0

棒 不過感覺室內空間太白了 是否應該多一些其他顏色

GOES BETTER 2022-01-20 13:31:46 回復 0

正大耗子
正大耗子 2021-10-13 09:36:47 回復 0

回復 無所謂啦: 你大概是沒有童年吧

正大耗子
無所謂啦 2021-09-14 12:19:45 回復

花里胡哨奇丑無比,不要站在大人的角度去想象孩子的思考方式,而應該給孩子營造一張白紙一樣的空間讓他們自己去想象,去發揮,去創造

沒有你的城~~
沒有你的城~~ 2021-09-23 23:05:46 回復 0

能上建筑學院本身就是一種成功

花犬
花犬 2021-09-22 12:04:25 回復 0

回復 無所謂啦: 站在大人的角度去想象孩子思考方式的是你吧,啥也不是

花犬
無所謂啦 2021-09-14 12:19:45 回復

花里胡哨奇丑無比,不要站在大人的角度去想象孩子的思考方式,而應該給孩子營造一張白紙一樣的空間讓他們自己去想象,去發揮,去創造

今天炒老板
今天炒老板 2021-09-20 12:17:21 回復 0

回復 無所謂啦: 你太無趣了

今天炒老板
無所謂啦 2021-09-14 12:19:45 回復

花里胡哨奇丑無比,不要站在大人的角度去想象孩子的思考方式,而應該給孩子營造一張白紙一樣的空間讓他們自己去想象,去發揮,去創造

懟懟 2021-09-16 23:09:42 回復 0

回復 無所謂啦: 這也杠,那直接做個鋼筋混凝土模給孩子發揮

懟懟
無所謂啦 2021-09-14 12:19:45 回復

花里胡哨奇丑無比,不要站在大人的角度去想象孩子的思考方式,而應該給孩子營造一張白紙一樣的空間讓他們自己去想象,去發揮,去創造

一點星塵1998
一點星塵1998 2021-09-16 15:32:16 回復 0

回復 無所謂啦: 笑了,孩子喜歡的動畫不都是成年人做的嗎?建筑師都是從使用者的角度反復推敲設計,建筑是建筑師思想的表達,孩子會思考,但無法表達。

一點星塵1998
無所謂啦 2021-09-14 12:19:45 回復

花里胡哨奇丑無比,不要站在大人的角度去想象孩子的思考方式,而應該給孩子營造一張白紙一樣的空間讓他們自己去想象,去發揮,去創造

馮雪
馮雪 2021-09-15 04:02:53 回復 0

真好,孩子上學每天都是6、1兒童節了

無所謂啦
無所謂啦 2021-09-14 12:19:45 回復 0

花里胡哨奇丑無比,不要站在大人的角度去想象孩子的思考方式,而應該給孩子營造一張白紙一樣的空間讓他們自己去想象,去發揮,去創造

鄒逸航(Henry)
鄒逸航(Henry) 2021-09-14 09:15:39 回復 0

做的真棒!

Als de dag van toen
Als de dag van toen 2021-09-14 09:13:07 回復 0

看著像小時候去游樂園玩的充氣城堡放大版

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作者:迪卡建筑設計中心

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